《外语艺术教育研究》是一本有较高学术价值的大型季刊，立足于语言学、教育学、艺术学、文学等专业学科的理论与应用研究，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
语言学（英语）、教育教学、艺术、文学、文化
1.文题应精练、切题，尽量不用副标题，避免使用代号或不常用缩略语，不使用外文缩写词，慎用结论性语句及“…的研究/观察”等非特定词。
2.文题力求简明，能反映出文章的主题（中文题名不宜超过20 字，英文题名不宜超过10～12 个实词）。
3.参考文献必须在文中用[数字]标出对应标号,参考文献统一列在文后。
4.关键词 3—5 个，以能迅速、准确地搜索到该篇论文为原则。
5.作者姓名、单位、地址、邮编、联系电话和电子邮箱。
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累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 语言文字 | 478 | 816 |
| 文化科学 | 203 | 293 |
| 艺术 | 125 | 99 |
| 文学 | 115 | 58 |
| 政治法律 | 33 | 3 |
| 经济管理 | 17 | 29 |
| 哲学宗教 | 9 | 37 |
| 历史地理 | 8 | 8 |
| 轻工技术与工程 | 5 | 6 |
| 建筑科学 | 3 | 0 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 语言文字 / 英语 | 312 | 577 |
| 文化科学 / 教育学 | 176 | 274 |
| 语言文字 / 语言学 | 126 | 217 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 77 | 49 |
| 艺术 / 美术 | 49 | 24 |
| 文学 / 中国文学 | 40 | 11 |
| 文学 / 其他各国文学 | 39 | 24 |
| 语言文字 / 汉语 | 34 | 21 |
| 文学 / 文学理论 | 29 | 15 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 27 | 43 |
个人觉得，总体来说外语艺术教育研究杂志审稿速度还是比较快的，一般不会超过一个月就会返回来的，审稿比较仔细，要求是比较严格，建议文章要有深度新意，内容要丰富，格式要严谨。希望能帮助到大家。
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中的这篇文章期间修改了好几次，每次修改意见都差不多是20天左右，又有下一个修改意见。修改的比较认真，比较细，但次数多，自己都有点不耐烦了，但也耐着性子改，毕竟是自己的第一篇文章，需要再接再厉。非常不错的杂志，受益匪浅~
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外语艺术教育研究杂志审稿人的意见不多，但是都挺有价值，修改意见特别详细，不耐其烦的给你说怎么修改，特别仔细，逗号，黑斜体白斜体，都给你指出来，我的是退修，修改后就给录用通知了，这个杂志真的很给力。
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外语艺术教育研究杂志的审稿速度非常快，编辑部老师也非常好，很热情。审稿老师提出的意见很是中肯。初次投稿，有幸被中！个人感觉该杂志对文章的选题热点、创新点、写作水平都比较注重。祝大家投稿成功！
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